1)        және әрбір ұйымдастырылған оқу қызметі бойынша білім, білік, дағды және іскерліктердің көлемін меңгеру туралы (бір бейнематериал қоса беріледі ) . жас кезеңділігіне сәйкес (қорытынды) оқушылардың жетістіктерін бақылау нәтижелерінің болуы және талдауы ( мониторинг көшірмелері қоса беріледі (қорытынды), толтырылған кесте сәйкес қолдану 8 осы критерийлер).

Осы Критерийлерге 8-қосымшаға сәйкес қорытынды мониторингтердің көшірмелері, толтырылған кесте қоса беріледі.

1.1. Оқу мерзім талаптары:

1)               жас кезеңділігін сақтау және жасы бір немесе біркелкі емес принципі бойынша топтарды жұмысқа қабылдау (осы Критерийлерге 9-қосымшаға сәйкес жас топтары тізімдерінің көшірмелері қоса беріледі);

Мектептегі мектепалды даярлық сыныбы бір ауысымда оқитын 5-6 жас аралығындағы балаларды қамтиды

2022-2023 оқу жыл мектепке  14 бала қабылданды.

Барлық балалар бақылау-өткізу пунктіне жіберілген кезде медициналық тексеру комиссиясының ұсынысы бойынша қабылданды.

1)   оқушыны 1-сыныпқа қабылдағанға дейін білімінің үлгілік оқу жоспарын меңгеру шарттарын сақтау.

Сыныптар мектепке дейінгі мекеме  жаттығу процесс орындалған бірге 1 жылдың қыркүйек айынан келесі жылдың 31 мамырына дейін. Каникулдар оқу жылында белгіленеді .

Сыныптағы дамушы орта өзін-өзі қамтамасыз етеді, барлығ қамтамасыз етеді МСталаптарына сәйкес даму бағыттары.

Оқушылардың бақылау бекетінен мектептің 1-сыныбына тұрақты өтуі іс-шараның ағымды жағы болып табылады

2-бөлім. Жалпы білім беруді жүзеге асыратын білім беру ұйымдарын бағалау критерийлері тәрбиелік бағдарламалар негізгі, негізгі орта Және жалпы орта білім

Қалтаны мына сілтемеден алуға болады:

Құжаттар "Тельман ауылының ЖОББ" КММ-ме 2022 2023 ж

1.1.       Талаптар Кімге жаңартылды мазмұны негізгі, негізгі орта және оқу нәтижелеріне назар аудара отырып, жалпы орта білім беру:

1)   білім беру ұйымының жылдық жұмыс жоспарының бар болуы және жалпы орта білім берудің негізгі құндылықтарына, мақсаттары мен міндеттеріне, мемлекеттік білім беру стандартының жекелеген талаптарына сәйкестігі (бағаланатын кезеңге жылдық жұмыс жоспарларының көшірмелері қоса беріледі) ;

Мектеп жыл сайын педагогикалық ұжым қызметінің басым бағыттарын, мектептің әдістемелік мәселесін, мектептің әдістемелік тақырыбын және ағымдағы оқу жылына мектептің міндеттерін көрсететін оқу жылына мектеп жұмысының жоспарын жасайды. . Әрбір жұмыс жоспары қызметтің негізгі бағыттары бойынша іс-шараларды қамтиды :

1. оқу-әдістемелік қауіпсіздік;
2. Жұмыспен бірге оқушыларға жоғары тәрбиелік мотивация беру;
3. тәрбиелік жұмыс;
4. мектепте балалардын белсенділік құқықтарын қорғау;
5. ұйымдастыру психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету оқушыларға;
6.  мектеп оқушыларының денсаулық белсенділігің сақтау .

Форматы жоспары жұмысы мектепте сәйкес келеді тапсырыс МББРҒ  ҚР 6 Сәуір 2020 жылдың . 130 «туралы бекіту Тізім орта, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының оқытушылары жүргізетін құжаттар және олардың нысандары.

Мектептің жылдық жұмыс жоспары жыл сайын тамыз айында өткен No1 мектептің педагогикалық кеңесінде қаралып, мектеп директорымен бекітіледі. Қарастырылып отырған кезеңдегі жылдық жұмыс жоспарларының көшірмелері қоса беріледі.

2)        білім беру ұйымының басшысы бекіткен оқу жұмыс жоспарының, сабақ кестесінің болуы және мемлекеттік білім стандарты мен стандарт талаптарына сәйкестігі тәрбиелік жоспарлары негізгі, негізгі орта, жалпы орта Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 ( Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8170 болып тіркелген) бұйрығымен бекітілген білім беру (бұдан әрі – ТЖБ ОСО). Есепті кезеңге арналған жұмыс оқу жоспарларының көшірмелері және сабақ кестесі қоса беріледі;

Ұйымдастыру тәрбиелік процесс В ұйымдар Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2018 жылғы 30 қазандағы № 595 бұйрығымен бекітілген Тиісті үлгідегі білім беру ұйымдары қызметінің үлгілік қағидаларына сәйкес жүзеге асырылады. Жалпы білім беру ұйымдарының түрлері (бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беру), бекітілген Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 17 қыркүйектегі №375 бұйрығымен . жаттығу жоспар құрастырылған жыл сайын, бекітілген қосулы мектеп педагогикалық кеңес №1, жүргізілді тамыз, және өтеді сарапт Ақмола облысы білім басқармасының « Атбасар ауданының білім бөлімі» мемлекеттік мекемесі .

2022-2023 оқу жылында 1-10 -сыныптарға арналған жұмыс оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 5 бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары негізінде құрастырылды. 500 "Қазақстан Республикасының бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім берудің үлгілік оқу бағдарламаларын бекіту туралы" Қазақстан Республикасының 2021.08.20. №415 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім беру үлгілік оқу бағдарламалары негізінде 11-сыныптарға арналған . «Бастауыш білім берудің үлгілік оқу бағдарламаларын, негізгі ортаны, жалпы ортаны бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығы білім беру Республика Қазақстан» (Бірге өзгерістер бастап 26 Марта 2021 жылдың жоқ. 125). Биылғы оқу жылында 1-10 сыныптар жаңартылған білім мазмұны бойынша, он бір сыныптар бірге жаңартылды мазмұны білім беру бірге қысқартылған жаттығу профилін сақтау үшін жүктеме. 2022-2023 оқу жылында Үлгілік оқу жоспарларының вариативті компонентінің сағаттары есебінен 9-сыныпта «Жаһандық құзыреттер» (аптасына 1 сағат) келесі элективті пәндерді өткізу ұсынылады:

• және дінтану негіздері»;

Кесте  сыныптар  құрастырылған хат алмасу бірге  Санитарлық  ережелер

Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 16 тамыздағы бұйрығымен бекітілген «Білім беру объектілеріне қойылатын санитариялық-эпидемиологиялық талаптар» (бұдан әрі – Сан Пин ) жылдың жоқ. 611 (Бірге өзгерістер және толықтырулар қосулы бастап 5 тамыз 2021 жылдың жоқ. ҚР -76). Сабақ кестесін мектеп директоры бекітеді және мектептің қамқоршылық кеңесімен келісіледі.

Жұмыс оқу жоспарларының көшірмелері және РЭҚ инварианттық бөлігінің сабақ кестелері қоса беріледі.

3)     бекітілген жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу жоспарына (бұдан әрі – ҮОБ типтік оқу жоспары) сәйкес жүзеге асырылатын инварианттық компоненттің жалпы білім беретін пәндердің базалық мазмұнын меңгеру тапсырыс бойынша министр білім беру және Ғылымдар Республика Қазақстан бастап 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 (Нормативтік құқықтық кесімдерді мемлекеттік тіркеудің тізілімінде № 8424 болып тіркелген);

2022-2023 оқу жылында инварианттық компоненттегі жалпы білім беретін пәндердің базалық мазмұнын әзірлеу ҚР Білім және ғылым министрінің бұйрығымен бекітілген бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндеріне арналған үлгілік оқу жоспарлары негізінде жүзеге асырылады. Қазақстан Республикасының 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 «Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндер, элективті курстар мен таңдау пәндері бойынша үлгілік оқу жоспарларын бекіту туралы» (өзгертумен) бастап 08.04.2016 ж жылдың № 266, 10.05.2018 ж жылдың № 199, бастап 17.10.2018 ж Жоқ. 576, бастап

27.11.2020 жоқ. 2021 жылғы 26 наурыздағы № 496, № 496 қаулысымен. 123).

Ағымдағы 2022-2023 оқу жылында мектеп аралас оқу режимінде жұмыс істейді.

       Жүзеге асыру тәрбиелік жұмыс, бағытталған қосулы шешім сұрақтар білім және оқушылардың субъективті жаңа білімді игеруі, ұлттық салт-дәстүрді, мәдениетті зерделеу және жалпыадамзаттық құндылықтарды сіңіру (бағаланатын кезеңге арналған тәрбие жұмысының жоспарларының көшірмелері қоса беріледі) ;

Жоспарлау тәрбиелік жұмыс ұйымдастырылған және жүзеге асырылды «Білім берудің тұжырымдамалық негіздері», «Қазақстан Республикасындағы мектеп оқушыларына білім берудің барлық білім беру ұйымдарында оқу үдерісінде білім беру компонентін нығайтудың типтік кешенді жоспары» сәйкес .

Мектептің тәрбие жүйесінің тұжырымдамасының мақсаты – мектеп оқушыларының қабілеттерін дамытуға жағдай жасау, балалардың бойында адамгершілік, құқықтық және азаматтық мәдениетті қалыптастыру, салауатты өмір салтын қалыптастыру жұмыстарының тиімділігін арттыру. көпұлтты мемлекеттердің мәдени-тарихи құндылықтары негізінде оқушылардың бос уақытын өткізу, азаматтық-патриоттық сезімдері мен санасын қалыптастыру . Тұлға тәрбиесінің негіздерінің негізгі идеясы үйлесімді дамыған тұлғаның ұлттық бейнесін жариялайды» Толық адам ». Білім беру негіздерінде айқындалған құндылық бағдарлар Қазақстандағы қазіргі балалар туралы зерттеулерді, Мемлекет басшысының « Тәуелсіздік» бағдарламалық мақалаларының түйінді идеяларын ескереді. бар інен _ Қымбат » және «Абай және ХХІ ғасыр Қазақстан», « Ұлттық» бағдарламасының негізгі бағыттары Рухани жаңғыру », отбасын, азаматтық қоғамды және мемлекетті өскелең ұрпақты тәрбиелеуге белсенді түрде қосу арқылы оқу-тәрбие процесіне жүйелі көзқарасты қамтамасыз ету үшін білім беруді дамыту тенденциялары. Сонымен бірге бала қоғамның тең құқықты жеке тұлғасы және оны тәрбиелеу мен дамытудың субъектісі ретінде қарастырылады.

Тапсырмалар тәрбиелік жүйелер:

• Түсіну жұмыс мектептер Авторы ескерту құқық бұзушылықтар және қылмыстар;
• Адал» ерікті клубының жұмысы арқылы студенттердің сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін арттыру ұрпақ ";
• қайырымдылық жобалары аясында волонтерлік қозғалысты дамыту «Қызмет қоғам», қалыптастыру сағ жасөспірімдер мейірімділік, түрлендіру  ізгілік, әсемдік және жалпыадамзаттық адамгершілік идеяларының өмірі;
• Мектепте отбасылық тәрбие, отбасы құндылықтарын сақтау жұмыстарын жүргізу, көтеру үшін ата-ана жауапкершілігі тәрбие балалар, және сонымен қатар әкелердің рөлін күшейту;
• Мәдени -тарихи зерттеу жұмыстарын жүргізу мұра елдер, кішкентай Отан В шеңбер жүзеге асыру идеялар бағдарламалары « Рухани жаңғыру »;
• пішін сағ студенттер қызығушылық Кімге болашақ мамандығы;
• Кітап оқуды қолдау және кітап беделін арттыру мақсатында «Оқу мектебі» жобасын жүзеге асыру;
• Оқушылардың шығармашылық мүмкіндіктерін жүзеге асыру және қызығушылық ортасын сақтау арқылы ұжымдық - шығармашылық істер, шыныаяқтар, спорт бөлімдер, факультативтер, факультативтер, оқу қызметі;

- Дамыту пікірталас қозғалыс, шешендік өнер өнер.

Қойылған міндеттерді жүзеге асыру үшін тиісті нормативтік-құқықтық база бар ережелер:

• Конституция ҚР;
• Конвенция БҰҰ О баланың құқықтары ;
• Заң Республика Қазақстан «ТУРАЛЫ құқықтары бала Республика Қазақстан»;
• «Неке (ерлі-зайыптылық) және отбасы туралы» Қазақстан Республикасының 2011 жылғы 26 желтоқсандағы Кодексі ;
• Тұжырымдама отбасы және жыныс саясаткерлер В Республика Қазақстан бұрын 2030 жылдың;
• Заң Республика Қазақстан «ТУРАЛЫ алдын алу үй шаруашылығы зорлық-зомбылық»;
• «Балаларды денсаулығы мен дамуына зиян келтіретін ақпараттан қорғау туралы» Қазақстан Республикасының Заңы;

- «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңы;

• Мемлекет бағдарламасы даму білім беру және Ғылымдар Республика Қазақстан 2020 жылға - 2025 ;
• « Ұлттық Рухани жаңғыру » (Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021 жылғы 12 қазандағы 724 қаулысы);
• Тұжырымдама негіздері даму өлкетану В Республика Қазақстан;
• 2019 жылғы 27 желтоқсандағы «Педагог мәртебесі туралы» Заңы;
• Жол карта даму үштілді білім беру қосулы 2015-2020 жылдар;
• Жоспар алдын алу құқық бұзушылықтар арасында кәмелетке толмағандар Және балалардың қараусыздығы мен панасыз қалуының алдын алу;
• Заң  күй символдар Республика Қазақстан;
• Заң «ТУРАЛЫ тілдер Республика Қазақстан»;
• Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес стратегиясы Республика Қазақстан қосулы 2015-2025 жж жылдар;
• «Білімді ұлт» сапалы білім» ұлттық жобасы (Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021 жылғы 12 қазандағы No 726 қаулысы);     
• «Балалардың әл-ауқатының индексін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Премьер-Министрінің 2022 жылғы 1 ақпандағы № 21-р Жарлығы ;
• Мемлекет басшысының «Жаңа Қазақстан: жаңару мен жаңғыру жолы» Жолдауы (2022 жылғы 16 наурыз);
• Мемлекет басшысының «Абай және ХХІ ғасырдағы Қазақстан » (8 қаңтар 2020 ж.).

                    Тәрбиелік жұмыста әдістемелік ұсыныстар пайдаланылады,

                  қазақстандық және шетел авторларының әдістемелік әдебиеттері.

Білім беру тәжірибесі әртүрлі тәсілдермен сипатталады. «Отбасы – орта мектеп», « Да ст үр мен ғұрып », « Құқық сана – қауымға пана», « Еңбек – елдің» жобалары. мурата », « Үнем - қоғам Қуаты », «Жастаннан экологиялық мәдениет», « Қоғамға қызмет », «Психологиялық қызмет және мектептегі татуластыру қызметтерін ұйымдастыру», «Мектеп өмірінің бір күні» атты тақырыпта өткізіліп, өскелең ұрпақ бойына адамгершілік, рухани және мәдени құндылықтарды сіңіруге бағытталған.

Артында кейбір жылдар В мектеп қалыптасты оның тәрбиелік жүйе, қай қызықты, шығармашылық жағдайлар, оның негізгі құрамдас бөліктері төңірегінде құрылған. Оқу жылында тәрбие жұмысының барлық бағыттары бойынша көптеген іс-шаралар өткізілді:

- қыркүйек - жазатайым оқиғалар мен тұрмыстық жарақаттардың алдын алу айлығы

«Қауіпсіз жол» «Күнбілім»,жылжыту«Қамқорлық»,«Денсаулық апталығы»он жылдықАвторыескертуавтомобиль көлігіоқиғалар«Қазақстан халықтарының тілдері апталығы», «Туған ауылдағы күз» акциясы, көкөністерден жасалған гүл шоқтары мен қолөнер көрмелері «Күз сыйлары», «Ұстаздар күні», «Оқушылар күні», «Аналар күні» , Мектеп және Ұлан басы Президентінің сайлауы

             - Қазан - Қарттар мен мүгедектерді қолдау айы

«Өмір игі істерге беріледі»: Кітапханада «Сіздерге, балалар, жаңа кітаптар», «Республика күні», «Нан күні», «Қарттар күні», «Халықаралық қыздар күні», «Қыздар күні» акциясы. Мүгедектер», «Қамқоршылар күні», «Кітапханашы күні», «Аспаздар күні», «Бірінші сынып оқушыларының бастамасы», «Күзгі бал», терроризмге қарсы іс-қимыл және төтенше жағдайлар бойынша оқу сабақтарының циклі.

– қараша – «Қатыгездік пен зорлық-зомбылықсыз балалық шақ» құқықтық білім және толеранттылық айлығы: «Қатыгездік пен зорлық-зомбылықсыз балалық шақ» республикалық ақпараттық науқаны, «Бала құқығы – адам құқығы» онкүндігі, «Әйелдерге қатысты зорлық-зомбылықсыз 16 күн» республикалық акциясы, «Халықаралық темекі шегуден бас тарту күні – 18 қараша», «Қазақстанның ұлттық валютасы күні», «Қауіпсіз дөңгелек» жол қозғалысы ережелері бойынша үгіт-насихат топтары байқауы;

- Желтоқсан - Азаматтық-патриоттық тәрбие айлығы - «Тәуелсіздік күніне» арналған іс-шаралар, Дүниежүзілік ЖИТС-ке қарсы күрес күні аясындағы акциялар: « Біз ЖИТС-ке қарсымыз», «Біз есірткіге қарсымыз», Халықаралық сыбайлас жемқорлыққа қарсы күрес күні, «Еске алу күні» «Халық қаһармандары» Құқықтық тәрбие, балаларға зорлық-зомбылық пен қатыгездіктің алдын алу айлығы, «Жаңа жылдық карнавал», «Жаңа жылда – денсаулықпен!» спорттық фестивалі, «Рождестволық гүл шоқтары» шығармашылық көрмесі, «Жаңа» қолөнер көрмесі. Бізге жыл келеді», Мұз қала құрылысы, «Құстарды қоректендіргіш» экологиялық акциясына қатысу;

- қаңтар- Салауатты өмір салты айлығы: «Кітап ауырса» акциясы, «Қыста оқимыз» акциясы, ,

- ақпан-

- Наурыз - рухани-адамгершілік тәрбие айы күніне іс-шаралар топтамасыАлғыс, халықаралық Әйелдер күні, Наурыз тойы « Наурыз мейрамдар құтты болсын ", "Азаматтық қорғаныс күні";

   - Сәуір– Экологиялық әрекет«Жасыл

- мамыр– «Мен өз елімнің патриотымын» азаматтық-патриоттық тәрбие айлығы:«КүнбірлікхалықтарҚазақстан»,Оқиғалар,арналғанпатриоттық әндер байқауы , «Естелік сағаты» акциясы, «Менің мектебім бұзақылыққа қарсы» жалпыреспубликалық флешмобқа қатысу , Жүйе мен әндерге шолу, әскерилендірілген эстафеталар, Отбасы клубында іс-шара, аясында Отбасы күнін мерекелеу, («Спорттық отбасы, музыкалық отбасы), « Жасыл » республикалық ағаш отырғызу сайысы . мекен «, «Мектеп мақтанышы» салтанатты линиясы;

- Маусым – «Соңғы қоңырау» мерекесі, «Балаларды қорғау күні», Қазақстан Республикасының Рәміздер күні, Есірткіге қарсы күрес күні, мектеп бітірушілерге салтанатты түрде аттестат тапсыру шаралары дайындалуда. 9, 11 сыныптар.

   Жазғы кезеңде балаларды жұмыспен қамту және бос уақытын өткізу жоспары белсенді түрде жүзеге асырылуда. Мектепте бастауыш сыныптарға арналған «Радуга» мектептің жазғы ойын алаңы, спорттық аула клубы, лингвистикалық мектеп, каникул кезінде орта және жоғары сынып оқушылары үшін қызығушылық клубы бар. Аудандық «Есіл» ЗОК-ға келушілерді тарту үшін балалармен және ата-аналармен үгіт-насихат жұмыстары жүргізілуде . Ақмола облысы білім басқармасының « Жұлдыз » санаторий типіндегі облыстық жалпы орта білім беретін мектеп-интернатына жыл сайын денсаулығында ақауы бар балалар сабақ уақытында жіберіледі . Оқу жылының соңында екі үздік студент Зеренді ауданындағы «Сұңқар» жазғы лагерінде демалуға мүмкіндік алды . Сондай-ақ жыл ішінде лагерьге біраз балалар келді

Балдәурен » республикалық оқу-сауықтыру орталығының филиалында , Балқаш қ.

«Жаңартылған білім беру мазмұны жағдайындағы отбасы мен мектеп серіктестігі» (2022-2023 оқу жылы) атты педагогикалық кеңестің отырыстарында мектептің тәрбие жұмысының жетістіктері мен проблемалары жүйелі түрде қаралады. Педагогикалық кеңестер сынып жетекшілерінің, оқу-тәрбие процесінің барлық қатысушыларының оқушылардың тұлғалық қасиеттерін тәрбиелеуге бағытталған жұмыстың әдістемелерін, әдістерін және формаларын пайдалану бойынша ұжым жұмысын талдайды. жылжыту тиімділігі жұмыс Авторы қалыптастыру сағ балалар моральдық, заңды және азаматтық мәдениет, салауатты өмір салты, бос уақытты ұйымдастыру, азаматтық-патриоттық сезімдерді қалыптастыру және т.б.

Мектептің ең маңызды жұмысы – құқыққа қарсы әрекеттердің алдын алу, құқықтық мәдениет нормаларын тәрбиелеу.

Мектепте өткізілген  кешен оқиғалар авторы ескерту құқық бұзушылықтар мен  оқушылар арасындағы қылмыс. Апта сайын сабақта құқықтық тәрбие сағаттары.

Әкімшілік нормаларды нақтылау бойынша тақырыптық талқылаулар мен дәрістер ұйымдастыру мақсатында және қылмыстық құқық, студенттердің қызметкерлермен кездесулері құқық қорғау органдары, психолог және әлеуметтік педагогпен әңгімелесу . Кәмелетке толмағандар арасындағы қадағалаусыздықтың, құқық бұзушылықтың, қылмыстың, кәмелетке толмағандардың алкогольдік ішімдіктерді, есірткілік, улы, психотроптық заттарды пайдалануының алдын алу бойынша Атбасар ауданының ОБ-мен 2023 жылға арналған бірлескен жұмыс жоспары жүзеге асырылуда . Балалар арасында қорқыту мен кибербуллингтің алдын алу шаралары жүргізілуде .

Мектеп ауданында бірлескен рейдтер өткізу, отбасыларды аралау, дәрістер өткізу, мектеп оқушыларымен, мұғалімдермен және ата-аналармен әңгімелесу, ай сайын жүргізу кеңес Авторы алдын алу - оң әсер ету қосулы мектеп оқушылары арасындағы құқық бұзушылықтың өсуін азайту . Оқушылардың мектеп жарғысын, ішкі тәртіп ережелерін бұзуы аз. Алдын алу кеңесі оқу жылының қорытындысы бойынша іс-шараларға жалпы талдау жасап, 2022-2023 оқу жылында жасөспірімдер арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алу бойынша атқарылған жұмыстар туралы есеп құрастырды.

Заңсыз әрекеттердің алдын алу, оқушыларға дер кезінде көмек көрсету, орналасқан  қиын жағдайлар.  Мектеп сенімді пошта жәшігі орнатылған . «Сенім поштасы» жұмысы барысында балалар мен жасөспірімдердің заңсыз әрекеттеріне байланысты хат – өтініштер, оқушылардан көмек көрсету туралы өтініштер түскен жоқ. Сондай-ақ мектеп күзет қызметі құрылды , оның негізгі мақсаты балаларды қорғау және мектеп оқушыларының барлық контингенті үшін қолайлы жағдай мен салауатты микроклимат жасау болып табылады.

Мектеп кәмелетке толмағандар істері жөніндегі комиссиямен өзара әрекеттеседі Және қорғау олардың құқықтары бірлесіп бірге Атбасар АІІБ-нің мемлекеттік қылмыстық іздестіру бөлімі , ерекше құқық бұзушылықтар жоқ, бірақ бір оқушы сағат 23.00-ден кейін үйінен тыс жерде жүргені үшін полиция бөлімшесінде есепте тұр. осы себепті сол оқушы мектепішілік есепте тұрады.

 ШҚС электрондық деректер базасы жүргізіледі, оның деректері әр тоқсанның басында жаңартылып, түрлі профилактикалық жұмыстар жүргізілген сайын өзгерістер енгізіледі.

№1 кесте      

ӘБ есепте тұрған оқушылардың санын бақылау

№2 кесте

ЕҚ, ТҚ және ТҚБ бойынша қабылданған оқушылардың санын бақылау

№3 кесте

Дисфункционалды отбасылардың сандық құрамын бақылау

мектепте заң бұзушылықтар орын алса немесе оқушылар сабақты босатпай қалса, жыл сайын жоспар бойынша айына бір рет жоспар бойынша және қажетіне қарай отырыстар өткізіледі. жақсы себеп.

Сыбайлас жемқорлыққа қарсы дүниетанымды қалыптастыру жұмыстарының маңызы зор. Қазақстан Республикасының 2015-2025 жылдарға арналған сыбайлас жемқорлыққа қарсы және көлеңкелі экономикаға қарсы іс-қимыл стратегиясына сәйкес сыбайлас жемқорлық көріністеріне төзбеушілікті қалыптастыру бойынша Жұмыс жоспары әзірленді және жасалды.

Қол жетімді Жоспар жұмыс әрекеттер ерікті мектеп клуб « Адал Ұрпақ » оқу жылына. Жұмыс жоспарында адал ұрпақтың адамгершілік қасиеттерін тәрбиелеуге ықпал ететін іс-шаралар қамтылған. Түрлі сабақтар, челлендждер , сыбайлас жемқорлыққа қарсы науқандар өткізіледі . Сыбайлас жемқорлықпен күресу бойынша көрнекі ақпаратпен, парақорлықпен, қызметтік өкілеттікті асыра пайдаланумен күресу алгоритмдерімен стенд әзірленді, сыбайлас жемқорлық фактілері бойынша көмекке жүгінуге болатын байланыстар көрсетілген.

Фойедегі мектеп ақпараттық стендінде «Террористік әрекеттер қаупі төнген кездегі өзін-өзі ұстау ережелері» ілінген. Террорлық қауіп-қатер деңгейін белгілеу бойынша халықтың іс-қимыл тәртібі және қазақстандық азаматтардың антитеррорлық санасын қалыптастыру бойынша ұсынымдар берілген. Төтенше жағдай және лаңкестік қауіп-қатер кезіндегі әрекеттердің нақты алгоритмдері. Мектепте діни киімдерді, өмірге қауіп төндіретін әртүрлі заттарды киюге болмайды. Оқу жылының басталуына дейін мектеп ұжымымен төтенше жағдайларды жою бойынша әңгімелер мен оқу лекциялары өткізіледі, бригаданың барлық мүшелерінің қолдары қойылған брифингтер журналы жүргізіледі. Тоқсанына бір рет мектеп ғимаратынан дабыл бойынша эвакуациялау бойынша оқу сабақтары өткізіледі. Мектеп оқушылары мен қызметкерлері эвакуация жоспарына сәйкес іс-әрекет алгоритмдері мен маршруттарын нақты сақтайды, жылдам әрекет етеді, тиісті әрекеттерді дұрыс орындайды, уақыт шектеулеріне ақша салады, ғимараттың қабырғаларын тастайды. ОБЖ және басқа учаскелерде жұмыс жүргізілуде. Орта және жоғары сынып оқушылары мектептегі «Жас құтқарушы» үйірмесіне қатысады, оның барысында олар алғашқы медициналық көмек көрсету, төтенше жағдайларда аман қалу дағдылары туралы теориялық және практикалық білім алады, техногендік немесе табиғи сипаттағы әртүрлі төтенше жағдайларда әрекет ету алгоритмдерін пысықтайды. апаттар ойын түрінде.

Студенттердің бойында түрлі ұлттар мен түрлі конфессиялардың өкілдеріне толерантты көзқарасты қалыптастыру мақсатында дәстүрлі түрде іс-шара өткізіледі, онда қатысушылар діни экстремизмнің лаңкестік әрекеттерінің құрбандарын еске алады, 2001 жылдан бері аталып өтіп келе жатқан күннің маңыздылығына назар аударады. Халықаралық Бейбітшілік күні болып белгіленді және бүкіл әлемде зорлық-зомбылықтан бас тарту және атысты тоқтату күні болып жарияланды.

Талдау жұмыс істеу қылмыстың алдын алу көрсетеді: мектептің мақсаты бар Жұмыс        заңсыз әрекеттердің алдын алу үшін әрекет кәмелетке толмаған , жоғарылату _ заңды мәдениет студенттер. _ бойы   он жақында жасалған қылмыстардың жылдары студенттер мектептер, Жоқ.

Оның жоспарының әртүрлі бағыттары бойынша бөлек жұмыстарды мектептің әлеуметтік педагогы жүзеге асырады. Мұқтаж жандарға көп көңіл бөлінеді, қорғаншылықтағы балалардың пәтерлеріне жүйелі түрде бару, ЖБҰ-ның актілерін толтыру, қамқоршылықтағы балаларға жеке құжаттама жүргізу, тәртіп бұзған балалардың балаларымен және ата-аналарымен әңгімелесу жүргізіледі. заң. «Қиын» балалармен тәрбиелік - алдын алу жұмыстары жүргізіледі . Әлеуметтік педагог өз жұмысын сынып жетекшілерімен тығыз байланыста жүргізеді.

Жыл сайын сынып жетекшілері сыныптарға әлеуметтік паспорттар жасайды, оның негізінде мектептің жалпы әлеуметтік паспорты алынады. Нәтижесінде мектептің әлеуметтік портретін талдау жүргізіледі, онда отбасылардың категориялары мен құрамы, ата-аналардың білім деңгейі, оқушылардың бос уақытын ұйымдастыру, әлеуметтік қорғалмаған және осал балалардың санаттары, алаңдаушылық тудыратын отбасылар анықталды. Бұл контингентпен алдағы уақытта жұмыс жоспарлануда, ол әлеуметтік педагогтың жұмыс жоспарында көрсетілген . Алынған мәліметтердің мазмұны негізінде мектептегі әлеуметтік жағдайды талдау және бағалау үшін ақпарат көрсетіледі.

№4 кесте

Әлеуметтік қорғалмаған санаттағы балаларды бақылау

Оқу жылы ішінде қорғаншылықтағы балаларға, көп балалы аз қамтылған отбасыларға киім-кешек, кеңсе тауарлары, сыйлықтар түріндегі материалдық көмек көрсетіледі; аз қамтылған отбасы балалары тегін тамақпен қамтамасыз етілген.

Оқушылардың сабаққа қатысуы күн сайын қадағаланып, сабаққа келмеу немесе кешігіп келу себептері түсіндірілді. Оқушы ұзақ уақыт сабаққа келмеген жағдайда аудандық ішкі істер бөлімімен және сынып жетекшісімен бірлесе отырып, олардың келмеу себептерін анықтау үшін отбасылардың тұрғылықты жеріне барды. Ата-аналармен профилактикалық жұмыстар жүргізіледі: әңгімелесулер, консультациялар, мұғалімдермен және ДПИ-мен кездесулер. Мектептің күзет тобы ДПИ-мен бірлесіп ата-аналар жиналысында құқықтық дәрістер өткізді. ЖҚБ бар балалармен кездесулер ұйымдастырылып, онда балалармен құқық бұзушылық туралы профилактикалық әңгімелер жүргізілді, кәмелетке толмағандардың жауапкершілігі туралы дәрістер оқылды. Нашақорлықтың, темекі шегудің , алкогольді тұтынудың, вейптердің , электронды темекілердің, снустың , насвайдың , уытқұмарлықтың алдын алу бойынша жүйелі жұмыстар жүргізілді .

Жоғары сынып оқушылары арасында кәсіптік бағдар беру жұмыстары тұрақты түрде жүргізілді . Кәсіптік бағдар беру клубы өз жұмысын жүргізеді , онда студенттермен олардың қызығушылықтары, қабілеттері мен мінез-құлық ерекшеліктеріне қарай болашақ мамандығын дұрыс таңдауға көмектесетін сабақтар өткізіледі. Мектепте жоғары оқу орындарының өкілдерімен кездесулер өткізілді, студенттерге буклеттер, оқу орындарының сайттарына сілтемелер, шолу бейнероликтері берілді. Жоғары сынып оқушылары «Мамандық келбеті», «Мамандықтар калейдоскопы» сынды мамандықтар бойынша сайыстар мен сайыстарға қатысты . Кәсіптік бағдар беру мәселесі сыныптың ата-аналар жиналысында да, жалпы мектеп көлемінде де қаралды . Оқу жылында осы мәселе бойынша сынып сағаттары өткізілді.

Барлық іс-шаралар әлеуметтік желілерде және мектеп сайтында көрсетіледі.

Айта кету керек, іс-шаралардың барлығына дерлік оқу іс-әрекетінде табысқа жеткен студенттер белсенді қатысады.

Студенттерді «енжар рөлі» бар іс-әрекетке тарту кезінде олар қалаусыздық, ынтаның төмендігі , мәтінді есте сақтау, материалды іздеу және дайындау, оқшаулану, мектеп өмірінен алшақтау, жауапсыздық, сылтау іздеу сияқты мәселелерге тап болды. Бұдан шығатын қорытынды: балалармен оқу-тәрбие жұмысын одан әрі жақсарту үшін іс-шараларды түзету қажет.

Мектептің психологиялық қызметінің негізгі мақсаты – табысты білім мен тәрбие беру үшін әлеуметтік-психологиялық жағдай жасау, оқу-тәрбие процесіне қатысушылардың психологиялық және тұлғалық дамуына ықпал ету.

оқу жылы бойына профилактикалық, диагностикалық, консультативтік, түзетушілік іс-шараларды және ұйымдастыру - әдістемелік жұмыстарды жүргізуді көздейтін нақты, бекітілген алгоритмі бар.

Психологиялық қызметтің ерекше назары қолайлы жағдайды құруға және қолдауға бағытталған эмоционалды және психологиялық климат В студент Және педагогикалық ұжым, оқушылардың психологиялық және тұлғалық дамуындағы ықтимал келеңсіз құбылыстардың алдын алу.

Негізгі пішіндер жұмыс бірге балалар мыналар: диагностика, студенттерді психологиялық-педагогикалық қолдау; психокоррекциялық сабақтар, сынып сағаттары, ата-аналардағы қойылымдар кездесулер, кездесулер, мұғалімдер кеңесі, қор, психологиялық апта; емтиханға дайындалу процесінде студенттерді психологиялық-педагогикалық қолдау. Психопрофилактикалық жұмыс психологиялық қызметтер өткізілді Қалай бірге жеке балалар Және топтар балалар, Сонымен Және бірге мұғалімдер, ата-аналар Және анау, ДДСҰ көрсетеді ықпал ету баланың дамуы туралы. Мектеп психологы қорқыту мен кибербуллингке теріс көзқарасты қалыптастыру үшін үнемі жұмыс жасайды . Оқушылардың ұшыраған үй шаруашылығы ішіндегі зорлық-зомбылық мектеп жоқ.

Магистранттармен кәсіби өзін-өзі анықтауға бағытталған топтық түзету-дамыту сабақтары да өткізіледі. Оқушылар    таңдау мамандықтар анықталды. Өткізілді «Мамандықтар әлемінде» тақырыбында тақырыптық әңгімелер, «Стресссіз емтихан» тақырыбында психологиялық тренингтер. «Тренинг кәсіби өзін-өзі анықтау және көтеру жеке тиімділік, адамгершілік қасиеттер», «Мақсат қою тренингі немесе жетістікке жету жолы». Сабақ барысында оқушылар бағалайды олардың қабілеттері мен мүмкіндіктері.

Волонтерлік қозғалысы дами береді .

2022-2023 тәрбиелік жыл Еріктілер түрлі бағыттағы шаралар кешеніне қатысты:

Жұмыс авторы әрекеттер балаларға арналған ұйымдар « Жас Ұлан», « Жас қыран » Және мектептің өзін-өзі басқаруы мақсатты түрде жүзеге асырылады.

Қарамастан қосулы оң тенденциялар жұмыс мектеп өзін-өзі басқарудың бірқатар проблемалары бар:

A) бастаманың болмауы жеке қатысушылар мектеп өзін-өзі басқару;

б) қабілетсіздік жеке мүшелері мектеп өзін-өзі басқару тасу жауапкершілік тапсырылған жұмыс үшін.

Үшін шешімдер бұл проблемалар қажетті:

A) бастап мектеп командалар ұсыну тек белсенді, жауапты студенттер;

б) сияқты қатыстыру мүмкін көбірек саны оқушылар деректер ұйымдар, жеке тапсырыстарды біріктірумен;

в) өзара әрекеттесу бірге мектепаралық ұйымдар ;

г) әкімшілікке парламенттің пікірін ескеру және мектеп басшылары айтқан мәселелерде министрліктің тілегін ескере отырып шешім қабылдау.

Даму тәрбиелік жұмыс жылы көп байланысты бастап тиімділігі сынып жетекшілерінің әдістемелік бірлестігінің жұмысы.

ӘБ сынып жетекшілерінің мақсаты – тәрбиенің формалары мен әдістерін жетілдіру  әрекеттер салқын бас, үшін көтеру тиімділігі балалардың бойында адамгершілік, құқықтық және азаматтық мәдениетті, салауатты өмір салтын қалыптастыру, бос уақытты тиімді өткізу бойынша жұмыс.

Ағымдағы оқу жылында келесі міндеттер жүзеге асырылды ӘБ:

1. Сынып жетекшісінің жұмысына заманауи білім беру технологияларын енгізу .
2. Сынып жетекшілерінің теориялық және практикалық базасын қалыптастыру, Үшін жақсарту пішіндер және әдістері білім беру сәтті бәсекеге қабілетті тұлға.
3. Көмек даму тәрбиелік жүйелер.

Мектеп фойесінде, бірінші қабатта оқу жылының басында жаңартылған Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері қойылған. Мемлекеттік рәміздер қазақ тілі пәнінің әрбір кабинетінде, бастауыш сыныптарда, тарих кабинетінде бар. Салтанатты шараларда орындалып жатыр Әнұран ҚР Мемлекеттік Әнұранын үздік орындау үшін сыныптар арасында байқау өтті.

Мектеп азаматтық-патриоттық бағыттағы түрлі байқауларға белсене қатысады, балалар түрлі аудандық іс-шараларға қатысады.

« Жас сарбаз », әскери - патриоттыққа бағытталған тәрбие студенттер. Оқу жылы аяқталғаннан кейін 10-сыныптың ұлдары «Есіл» дене шынықтыру-сауықтыру кешенінде өткен БЖС-ға қатысты.

Азаматтық патриоттық мектептегі оқушыларға білім беру қазіргі заманға сай талаптар және болып табылады негізгі бөлігі жалпы тәрбие процесі, көрсетеді өзің жүйелі және мақсатты белсенділік мектеп оқушыларының бойында жоғары патриоттық сананы қалыптастыру.

Оқушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін жүзеге асыруды қамтамасыз ететін жиынтықта сыныптан тыс жұмыстардың әртүрлі нысандарын ұйымдастыру (есептік кезеңге арналған қосымша сабақтар кестелерінің көшірмелері, оның ішінде сабақтың нәтижелері қоса беріледі ) . спорттық, шығармашылық және мәдени байқауларға, байқауларға, фестивальдер мен шоуларға қатысу).

       КЛУБТЫҚ ЖҰМЫС Үйірме жұмыстары үйлесімді дамыған тұлғаны жан-жақты тәрбиелеуге ықпал етеді. Мектебімізде биылғы оқу жылында 8 үйірме, 4 үйірме, сонымен қатар спорт секциялары жұмыс істеді.

 "Ақмола облысы басқармасының Атбасар ауданы білім бөлімі Тельман ауылының жалпы орта білім беретін мектебі" КММ-де үйірме жұмысы.

Үйірме жұмыстары балалардың өмірін бай және қызықты етті, физикалық, интеллектуалдық, шығармашылық, адамгершілік және рухани дамуына барынша жағдай жасады.

Ұсыныстар: Үйірме жұмысын әртараптандыру қажет, бұл барлық іс-шараларға белсендірек қатысуға мүмкіндік береді. Үйірме, секция жетекшілері жан-жақты дамып, заманауи нысандар мен әдістерге сай жұмыс істеуі, АКТ-ны қолдануы, ата-аналар жиналысында жарнамалық жарнамалар арқылы оқушыларды барынша көп тарту, мектеп, аудан, облыс, республикалық деңгейде өткізілетін іс-шараларға қатысуы қажет.

Мектептің тәрбие жұмысы жүйесінің маңызды буыны қосымша білім беру жүйесі болып табылады. Мектептің біртұтас білім беру кеңістігін қалыптастыру, білім сапасын арттыру және мектеп оқушыларының жеке тұлғасын қалыптастыру үдерісін әр түрлі дамып келе жатқан ортада жүзеге асыру мақсатында мектептен тыс белсенділік. сабақтан тыс белсенділік көрсетеді үлкен көмектесіңдер  оқушылардың шығармашылық және жеке қабілеттерін дамыту, сонымен қатар оқушылар арасындағы құқық бұзушылықтың алдын алуда және негізгі білім берудің тең, толықтырушы құрамдас бөлігі болып табылады.

       Білім алушылардың ерекше білім беру қажеттіліктері мен жеке мүмкіндіктерін ескере отырып, оқу процесін ұйымдастыру (жеке оқу жоспарлары мен есептік кезеңге арналған бағдарламалардың көшірмелері қоса беріледі);

баптың 5-тармағының орындалуын қамтамасыз ету мақсатында. 8 тара. «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі 2 Қазақстан Республикасының Заңы  Орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) 58-тармағының 5-тармағына сәйкес Министрдің бұйрығына «Білім берудің барлық деңгейлерінде білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарттарын бекіту туралы » Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығына сәйкес Білім және ғылым министрінің бұйрығына сәйкес ҚР 2020 жылғы 27 мамырдағы № 223 «Жергілікті атқарушы органдар көрсететін психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету саласындағы мемлекеттік қызметтерді көрсету қағидаларын бекіту туралы» (үйде оқыту) жыл сайын мектеп мемлекеттік қызмет көрсетеді «Денсаулығына байланысты бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру ұйымдарына ұзақ уақыт бара алмайтын балаларға үйде жеке тегін оқытуды ұйымдастыру үшін құжаттарды қабылдау».

Үйде жеке оқыту әкімшілік бекіткен кестеге сәйкес үйде жеке тегін оқытудың оқу жоспары бойынша жүзеге асырылады. мектептер Және келісті бірге ата-аналар. Сағат құрастыру тәрбиелік мұғалімдер жоспарын құруда Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын басшылыққа алады және баланың жеке ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін ескереді. Жоспарды ӘБ, директордың су ресурстарын басқару жөніндегі орынбасары, мектеп директоры бекітеді. Биылғы оқу жылында 5-сыныптың бір оқушысы үйде оқыды. Студенттің қолында ВКК медициналық анықтамасы, мүгедектік туралы анықтама және МПК үзіндісі бар . Оқу жылының басы мен аяқталуы, жеке тегін білім алатын білім алушының каникулының ұзақтығы жалпы білім беру ұйымдары үшін белгіленген мерзімдерге сәйкес келеді. Мектеп оқушыны қажетті оқулықтармен қамтамасыз етті. Жараланған жеке журнал оқу сабақтарының күндері, сабақтар саны, сабақтардың мазмұны белгіленеді, бағалар қойылады, пән мұғалімдері бақылау күнделігін жүргізеді артта студенттер. Бақылау артта сақтау журнал орындалған Директордың су шаруашылығы жөніндегі орынбасары Орлова О.Н.

«Тіршілік қауіпсіздігінің негіздері» міндетті оқу курсын оқу ;

2022-2023 оқу жылында орта білім берудің МЖМБС-не сәйкес (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру), жалпыға міндетті зерттеу курс «Негіздері қауіпсіздік өмір», сағ бұл арнайы

   Төтенше жағдайларда (өрт, жер сілкінісі және т.б.) студенттердің практикалық дағдыларын дамытуға көңіл бөлінеді.

Педагогикалық ұжымның іс-әрекетінде мектеп қауіпсіздігі бірінші орынға қойылған. Сондықтан В мақсаттар қамтамасыз ету қауіпсіз режим жұмыс істейді мектептер, мекемелер қажетті шарттар Үшін ұстау тәрбиелік процесс, балалардың өмірі мен денсаулығын қорғау мақсатында жыл сайын оқу-жаттығу сабақтары (тоқсанына 1 рет), ТЖ қызметкерлерін тарта отырып әңгімелесу, 8-11 сыныптар арасында «Жас құтқарушы» үйірмесі өз жұмысын жүргізеді.

 Іске асыру міндетті тәрбиелік курс «Ережелер жол қозғалыс»;

2022-2023 оқу жылына арналған Нұсқаулық -әдістемелік хат негізінде «Жол жүру ережелері» оқу курсы жүзеге асырылуда .

жол қозғалысының алдын алу бойынша іс-шараларды жандандыру мақсатында жарақат, өткізілді профилактикалық Жұмыс В сәйкестік бірге мектептің тәрбие жоспары. ДТТ профилактикасы бойынша жұмыс бекітілген бағдарлама бойынша 1-8 сыныптарда жүргізіледі, негізгі мақсат жолда және көшелерде қауіпсіз жүріс-тұрыс дағдыларын тәрбиелеу, жол-көлік оқиғаларының алдын алу, жол көлігі мәдениетін арттыру болып табылады. балалар Және ата-аналар. Керемет көшбасшылар орындалған Сынып сағаттарында жол қозғалысы ережелері бойынша әңгімелесу арқылы жолда қауіпсіз мінез-құлыққа, көлік мәдениетіне тәрбиелеуге қосымша білім беру: «Жол қозғалысының АБС», «Жол белгілер, «Жол онсыз қауіптер», «Назар аударыңыз - жаяу жүргінші!», «Жаяу жүргіншінің жолда жүру ережесі» т.б. бағытталған іс-шаралар шеңберінде балалар мен жасөспірімдердің қатысуымен болатын жол-көлік оқиғаларының алдын алу, жол қозғалысы ережелерін зерделеуді насихаттау, балалардың жол-көлік жарақаттары проблемасына жүргізушілер мен жұртшылықтың назарын аудару, жыл сайын «Мектепке жол» акциясы өткізіліп, ауылдық округтің ӨДП-мен кездесулер ұйымдастырылуда. «Қауіпсіз доңғалақ» жол қозғалысы ережелері бойынша үгіт-насихат топтары сайысы өтті. Мектеп фойесінде, сондай-ақ 0-11 сыныптардың әрбір аудиториясында тақырыптық - ақпараттық жол қозғалысы ережелеріне сәйкес тұрады.

Нәтиже жүргізілді оқиғалар Авторы алдын алу көлік апаты студенттер мектептерде жол-көлік оқиғасы орын алған жоқ, бұл атқарылып жатқан жұмыстардың оң нәтиже беріп жатқанын көрсетеді. Мектепте ДДТТ алдын алу бойынша профилактикалық жұмыстар жүргізуге барлық жағдай жасалған.

Тәрбие жұмысында мектеп кітапханасының алатын орны зор. Аудандық және қалалық кітапханалармен бірлескен жұмыс мектеп кітапханашысы Гермони О.Б.-ға оқырмандар қатарына көбірек оқушыларды тартуға мүмкіндік берді, бұл кітап салыстырмалы түрде жан-жақты тұлға мұғалімі ретінде өз орнын жоғалтып жатқан қазіргі уақытта өте маңызды. компьютерлермен және әртүрлі техникалық ойын-сауық заманауи өмірді білдіреді. Оқу жылы бойына әрбір айтулы оқиғаға орай «Халық бірлігі – ел бірлігі», «12 сәуір – Космонавтика күні», «Анамның сүйікті кітабы», «Тәуелсіздік беттері» атты кітап көрмелері жүйелі түрде ұйымдастырылды. , «Бабалардың баға жетпес сыйы» , «Кішкентай азаматтың құқығы», «Тіл – достық көпірі», «Жер – біздің үйіміз», «Ата Заңымыз – бейбітшілік пен келісімнің кепілі», «Құқық өмір», «Кәсіпті таңда – өмірді таңда». Кітапхана мерейтойларға да, атаулы даталарға да, айларға да түрлі көрмелер ұйымдастырды. Мектеп кітапханасы жыл ішінде мұғалімдерге, сынып жетекшілеріне, тәрбиешілерге бұқаралық іс-шараларды, сынып сағаттарын өткізуге көмек көрсетті. Олар «Әдеби қаһармандар шеруі», « Буктрейлер », Шарль Перроның мерейтойына арналған сурет байқауы сияқты түрлі байқауларға қатысты, «Оқу мектебі» жобасы аясында акциялар жүйелі түрде өткізілді. Кітапханашының жұмыс жоспары толығымен орындалды.

Ата-аналармен жұмыс.

Педагогикалық ұжымның тәрбие жұмысын талдай отырып, оқу-тәрбие процесінің құрамдас аспектісі ата-аналар қауымымен жұмыс екенін атап өткен жөн.

Жыл бойы ата-аналармен жұмыс жүргізілді, оның мақсаты ата-аналар жиналысы арқылы психологиялық-педагогикалық білім беру, мектеп әкімшілігімен, сынып жетекшілерімен, әлеуметтік мәселелер бойынша психологпен, әлеуметтік педагогпен, балаларды педагогикалық түзету мәселелері бойынша кеңестер беру болды. жеке отбасылардағы балалар мен ересектер арасындағы қалыптасып келе жатқан қарым-қатынастар, ата-аналар лекциялары, жас ерекшеліктері және баланы тәрбиелеу әдістері туралы жеке әңгімелер, суицидтің, психоактивті заттарды қолданудың, қадағалаусыз және құқық бұзушылықтың алдын алу, сақтау және насихаттау денсаулық сақтау, кәсіптік бағдар беру және профильді оқыту, жазда жұмысқа орналастыру.

Қазіргі уақытта ата-аналар қауымдастығының көпшілігі мектеппен ынтымақтасу қажеттілігін түсінбейді, өйткені олардың тұрақты жұмысына байланысты олар балаларға жеткілікті уақыт бөлмейді.

Қорытынды:

Бұл салада атқарылған жұмыстар қанағаттанарлық бағаға лайық. Өткен жыл ішінде көп нәрсе жасалды, бірақ әлі де жұмысты қажет ететін мәселелер бар – кейбір сыныптардағы ата-аналар жиналысына қатысу деңгейі төмен күйінде қалып отыр. Әр сыныпта 5-тен 10-ға дейін ата-ана бар, бұл ата-аналарды оқу-тәрбие жұмыстарын жоспарлауға тартуға, ата-аналармен жұмыс формаларын әртараптандыруға кері әсерін тигізеді.

2023-2024 оқу жылында ата-аналардың жалпыға бірдей білім беру жұмысына ерекше назар аударылсын, мектеп әкімшілігі ата-аналармен жұмысты ұйымдастыруды бақылауға алсын, оның тиімділігі білім мен тәрбиеге қатысты бірқатар мәселелерді шешуге ықпал етеді. балалар мен жасөспірімдер. Педагогтар ата-аналармен жұмысты әртараптандырып, ата-аналарды барынша көп тартуы қажет.

Жұмыс процесінде туындаған мәселелерге сүйене отырып, келесі міндеттерді тұжырымдауға болады:

-бала тәрбиесі саласындағы педагогикалық ұжымның әдістемелік деңгейін көтеру бойынша жұмысты жалғастыру.

-оқушылардың денсаулығын нығайту, студенттер арасында салауатты өмір салты туралы дұрыс түсінік қалыптастыру.

енгізу және дамыту , байқауларға, фестивальдерге қатысу және өткізу арқылы мектептің балалар ұжымының бастамасын, дербестігін, шығармашылығын және одан әрі топтастыруын дамыту.

-толеранттылыққа тәрбиелеу, құқық бұзушылықтың алдын алу, тәрбие деңгейін көтеру, тәртіпті нығайту, олардың мектептегі бірыңғай ережелер мен талаптарға сәйкестігі бойынша оқушылардың тәрбие деңгейін көтеру бойынша жұмысты күшейту.

- педагогикалық ұжым арасында тәрбие жұмысын одан әрі жетілдіру үшін балалар ұжымын зерттеу бойынша диагностикалық жұмысты жандандыру.

- ата-аналарды бірлескен іс-шараларға тарту, ата-аналардың педагогикалық мәдениетін көтеруге ықпал ету.

- студенттерді оқыту мен тәрбиелеуде тұрақты оң нәтижелерді сақтау үшін мұғалімнің кәсіби мәдениеті мен педагогикалық шеберлігінің деңгейін арттыру

1.2.       Жаңартылғанға сәйкес студенттердің оқу жүктемесінің максималды көлеміне қойылатын талаптар мазмұны негізгі, негізгі орта және жалпы орта білім:

1)   студенттердің апталық оқу жүктемесінің максималды көлемінің сақталуы және сақталуы; 2) инвариантты және вариативті (арнайы білім беру ұйымы үшін түзету компоненті) құрамдас бөліктер болып табылатын білім алушылардың оқу жүктемесінің жалпы көлемінің, сондай-ақ ТУП ОСО белгілеген сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің сәйкестігі және сақталуы. ;

3) инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып, сыныптарды топтарға бөлу талаптарын сақтау.

1.3.  Талаптар  деңгейі жаттығу оқушылардын :

1)    сәйкес білім беру деңгейінің әрбір білім беру саласы (және оқу пәндері) бойынша білім алушылардың дайындық деңгейі (оқытудың күтілетін нәтижелері) сәйкестік бірге тән тәрбиелік бағдарламалар  және талаптар

қосылған көшірмелер хаттамалар финал аттестаттаулар студенттер,  сонымен қатар  инвариантты компонентінің әрбір пәні үшін сабақтың бір бейне материалы );

2)       2, 3, 4-сыныптар үшін оны орындау мүмкіндігін (астрономиялық сағаттарда) ескере отырып, үй тапсырмасына қойылатын талаптарды сақтау;

Үй тапсырмасының көлемі (барлық пәндер бойынша) оларды орындау үшін ұсынылған астрономиялық сағат шегінен аспауы керек: 2-сыныпта – 50 минуттан, 3-4-сыныптарда – 70 минуттан аспауы керек (оқу тәртібіне сәйкес). Қазақстан Республикасы Денсаулық сақтау министрінің 2017 жылғы 16 тамыздағы № 611 «Санитарлық жағдайды бекіту туралы ережелер «Санитарлық-эпидемиологиялық талаптар нысандары » (28 тамыз 2020 ж. № -98/2020 өзгертулер мен толықтырулармен )).

3)      Білім министрінің бұйрығымен бекітілген білім алушылардың білімін бағалау критерийлеріне сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау  ҚРБ  бастап  21  қаңтар  2016  жылдың   №52

   ( Нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 13137 болып тіркелген ) және қалыптастырушы және жиынтық талаптарға сәйкестігі. бағалаулар;

Жаңартылған білім беру мазмұнын оқу-тәрбие үдерісіне енгізу арқылы бағалау білім студенттер өткізілді сәйкес тапсырыс министр білім беру Және «Білім алушылардың білімін бағалау критерийлерін бекіту туралы» Қазақстан Республикасының 2016 жылғы 21 қаңтардағы №52 ғылымы, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 ж .

2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 «Орта, орта білім беретін ұйымдар үшін білім алушылардың үлгеріміне ағымдағы мониторингті, аралық және қорытынды аттестаттауды жүргізудің үлгілік ережесін бекіту туралы» техникалық және кәсіби орта білімнен кейінгі білім» (өзгерістермен Және толықтырулар бастап 28.08.2020 Г Жоқ. 375). Саны жиынтық жұмыс істейді БЖБ және ТЖБ типтік оқу бағдарламаларының талаптарымен, Нұсқаулық- әдістемелік хаттың ұсыныстарымен анықталды.

         2022-2023 оқу жылында 1- сыныптар Министрдің бұйрығына сәйкес бағаланбайды білім беру Және Ғылымдар ҚР бастап 28.08.2020 Жоқ. 373 «ТУРАЛЫ жасау өзгерістер Және толықтырулар В « туралы» Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 18 наурыздағы N 125 бұйрығы. Үлгілік ережені бекіту  ағымдағы _ бақылау       жетістік, аралық           және финал аттестаттаулар студенттер  Үшін орта, техникалық                      ұйымдар    Және кәсіби, орта білімнен кейінгі          білім», критерий бағалау барлық 2-11 сыныптарда жүргізіледі. Біріктірілген оқыту форматына ауысқанда саны  және жоспарланған сәйкес  қосулы 2021-2022 жаттығу жыл. Сағат бұл сақталған алгоритм ұстау жиынтық Және қалыптастырушы бағалау, Үшін экспозиция финал белгілер.      

    Сонымен, нәтижелер қалыптастырушы бағалау күнделікті қойылды В электронды немесе қағаз журнал В пішін ұпай. Мұғалім күн сайын журналға оқушылардың оқу жетістіктерінің үлгерімін саралау бойынша ұпай түрінде жазып отырады: Қалыптастырушы бағалаудың максималды баллы Жоқ Көбірек 10 ұпай жылы 2-11 сыныптар сағ бұл 1-3 ұпай сәйкес келеді төмен деңгейі, 4-7 ұпай - орта деңгейі, 8-10 ұпай - жоғары деңгейі. Сағат тоқсанға баға қою ескерілді қалыптастырушы бағалау үшін орташа балл , ол қойылды В бөлек баған журнал. тоқсан баға қалыптасты қосулы 50% бағалаулар артта ( жиынтық бағалау артта тоқсан), 25% — соп ( жиынтық бағалау артта бөлім) және 25% — қалыптастырушы бағалау артта ток дәрістер. Жиілік және саны қалыптастырушы бағалаулар барлығы студент мұғалім өзін анықтайды .

4)    Білім берудің мемлекеттік білім беру стандартының талаптарына сәйкес ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларды оқыту кезінде инклюзивті білім беру талаптарын орындау (дамуындағы ауытқуларды түзету және әлеуметтік бейімделу);

ПМПК ұсынысы бойынша жеке көзқараспен жалпы білім беретін мектеп бағдарламасы бойынша оқуға мұқтаж оқушыларға көп көңіл бөлінеді . IN қыркүйек 2022-2023 академиялық жылдың саны Ондай 1 бала болды.

Баланың оңтайлы дамуына жағдай жасау мақсатында осы оқушымен оқу жылы бойына оларды психологиялық қолдау жұмыстары жүргізіледі, психологиялық-педагогикалық диагностика жүргізіледі. Педагог-психолог психологиялық оңалту әдістерін және әртүрлі әдістемелерді қолданады, студентпен әңгімелесу, жеке психологиялық кеңестер, тренинг жаттығуларын жүргізеді. Ата-аналармен ұйымдастырылған жұмыс. Мұғалім – психолог ата-аналарды мүмкіндігі шектеулі баланы оқыту мен тәрбиелеудегі отбасының мүмкіндіктерімен таныстырады.

Үшін балалар берілген санаттар орындалған түзетуші қолдау көрсету. Қосулы әрбір оқушыға психологиялық-педагогикалық карта толтырылады, жеке жұмыс жоспары жасалады, психологиялық диагностиканың нәтижелері, мұғалімдер мен ата-аналарға ұсыныстар жасалады.

мұғалімдер - пән мұғалімдері жүріп жатыр қалталар Үшін жұмыс бірге студенттер бірге OOP, балаларға арналған сипаттамалар, ұсыныстары бар       ПМПК сертификаттары бар болса, ата-аналарға кеңес беру кестелері бар, оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, оқушының оқу деңгейіне бағытталған сабақтың тақырыбына сәйкес келетін тапсырмалар әзірленеді, жеке көзқарасты талап етеді.

"Тельман ауылының ЖОББ" КММ-ме қимыл-қозғалысы шектеулі адамдардың білім беру ұйымдарының нысандарына қолжетімділігін қамтамасыз ету үшін барлық қажетті жағдайлар жасалды, соның ішінде мүгедектерді шақыру түймесі, лифт. Баспалдақтағы бірінші және соңғы сатылардың қарама-қарсы түсі бар подъезде және кіреберіс алаңында сырғанамайтын жабын бар, баспалдақта рельефті (тактильді) жолақ бар, қажетті жазулар бар, оның ішінде тұтқалардағы жапсырмалар бар. Брайль шрифтімен, тактильді ПВХ плиткалары, кешен тактильді таблеткалар алфавит Брайль.

5)   бағалау нәтижелер үйрену анықтамасы жетістіктері студенттер 4, 9, 11 сыныптар бойынша күтілетін оқу нәтижелері және білім берудің оқу бағдарламаларын әзірлеу, Мемлекеттік білім беру стандартында бекітілген тиісті білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпы білім беру стандартының талаптарында көзделген (оқушылардың бағалау парақтарының көшірмелері). осы Критерийлерге 15 және 16-қосымшаларға сәйкес толтырылған кестелерді қоса алғанда, білім алушылардың білім, білік және дағдыларының сапасы қоса беріледі.